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摘要
国务院办公厅《关于深化产教融合的若干意见》中明确指出,全面推进产教融合人才培养改革。健全高等教育学术人才和应用人才分类培养体系,提高应用型人才培养比重。大力支持应用型本科和行业特色类高校建设,紧密围绕产业需求,强化实践教学,完善以应用型人才为主的培养体系。目前众多应用型高校中大力推行的"工作室制"教学模式正是产教融合的一种体现。"工作室制"教学模式将实际项目引入课堂,着重培养学生的实践能力和创新能力,并对教学过程中的教学环境、教学条件、教学方法和教学效果进行客观、公正地评价,以切实提高教学质量。因此,构建完善的实践课程评价体系已成为应用型高校的一项重要工作。
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单位山西工商学院
