多元文化交融背景下，小学音乐教学面临着新的改革和创新。小学音乐教学要适当增加相关文化方面的知识，并将其与音乐教学进行有效的融合，从而不断丰富音乐教学的内容。通过多教学内容的改进，不仅可以提高学生对音乐学习的兴趣，同时也能促进其更全面的发展。文章分析了多元文化交融下小学音乐教育的意义，并结合现阶段音乐教学中存在的问题，提出了相应的优化策略，旨在更好地指导音乐教学模式的创新发展。
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