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摘要
依据国家对新工科人才培养指导精神和要求，结合我校高水平应用型人才目标，以及立足于我校学生实际情况，在大学物理的教学实践中，对教学内容、教学资源、教学方式方法、评价方式等方面进行了改革与建设.对可以体现实践训练、案例分析、培养工程素养方面的教学内容进行了系统化建设，教学内容紧密联系工程实际，收集、自建和优化教学资源，改革教学方式方法，摸索科学合理的评价方式，使信息化技术与教育教学过程深度融合，强调内涵建设，以资源为基础进行演示教学，以实用性案例为基础加强应用性教学，培养科学探索能力，提升学习兴趣和学习主动性.使得大学物理课程一方面切实体现了应用型人才培养的特色，一方面有效提升了教学效果.
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