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摘要
马克思在阐释人全面发展学说的过程中，明确了人与劳动之间的关系，展现出了劳动在促进人全面发展当中的重要地位.对于大学生而言，想要真正实现人的全面发展，应该重视劳动教育，培养学生的劳动意识，根植学生劳动情怀.劳动教育是高校育人目标的实践途径、是社会发展的内在要求、是家庭建设的重要基础.在大学生劳动教育体系的建构中，学校是主导者、社会是催化剂、家庭是压舱石.高校通过完善劳动教育课程内容、社会通过创设劳动教育外部环境、家庭通过形成劳动教育风气，进而建构起三方协同劳动教育体系.
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单位厦门城市职业学院; 厦门市广播电视大学
