开掘课程资源，赋能素养生成

作者：唐辉

来源：Sichuan Education, 2023, (18): 3.

<正>绵阳市实验小学以课题为载体，以校本课程开发为主线，围绕学生核心素养，设置跨学科、超学科主题活动，增强课程的综合性和实践性，推动学生素养的生成与发展。一、建立三阶课程实践体系，推进素养有序进阶学校形成了“学科内、跨学科、超学科”三阶课程实践体系：学科内课程指向学科本质问题的解决，