闽南牌坊的艺术探究——地方文化与小学美术课堂的融合初探

作者：郑晶晶

来源：美术教育研究, 2020, (19): 46-47.

• 美术课程
• 闽南牌坊
• 艺术价值

随着新课改的不断深入,课程资源的开发与利用越来越受到人们的重视。教师应发掘学校周围的自然资源、社会资源及人文资源,将地方文化合理地融入美术课堂,使其成为教学内容的一部分。该文探究如何在小学美术课程中融入闽南牌坊艺术文化的相关元素,以此丰富课堂教学内容,提高学生的参与兴趣,活跃课堂气氛。