小学数学课堂教学反馈策略的研究

作者：汤怡艳

来源：数学大世界(下旬), 2018, (04): 16.

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• 教学反馈
• 策略研究

教师在课堂教学过程中及时获取学生的学习反馈,是把握学生对数学知识的理解运用以及提高学生数学思维能力的一种重要手段。教者可以根据课堂教学反馈的结果,结合课堂教学实情,对课堂的知识点或教学进程进行适当的调整,从而达到更好的教学效果。