问什么·何时问·怎么问——高中数学课堂提问的几点思考

作者：沈毅

来源：数学教学通讯, 2018, (18): 56-57.

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课堂提问的有效性直接关系到学生课堂思维的容量和核心素养的有效提升,基于问题的数学课堂应该从3个方面对提问的有效性进行思考,即问什么,何时问和怎么问.这三个问题涉及我们对设问目标、提问时机与提问技巧的思考.