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摘要
动机是推动人们从事目标活动的内在驱动力。本文通过向广西某高职在校学生进行问题调研,发现和分析在校高职学生的"两最"日常行为习惯,即每天做的最多的一件事情和最想做的一件事情是什么。高职院校管理者在教育教学工作中,应充分思考引起学生动机的内在需要和外在诱因,科学地运用动机理论来引导和激发学生的健康心理动机,培养学生形成良好的日常行为习惯,进一步改良当前学生的心理常态,利用多种渠道和多种活动来丰富校园文化和创建和谐校园。
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单位广西经济管理干部学院
