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摘要
对广西卫生职业技术学院学生体育课现状进行了问卷、访谈,问卷以"教学氛围与内容"、"教师教学能力"、"同学关系"、"场地器材"、"成绩评定"五个评价类别共27个评价指标进行调查,旨在了解学生体育课学习现状,为体育课程改革和提高教学质量提供依据。调查发现学生参与体育活动的意愿强烈,但对器材、场地、课时安排、教学内容等因素存在一些意见。应从学生的需求出发,完善相关体育运动场地、器材,合理设置体育课程标准,合理安排体育课时等。并根据卫生类院校学生的特点有针对性地编写体育校本教材。
- 单位
对广西卫生职业技术学院学生体育课现状进行了问卷、访谈,问卷以"教学氛围与内容"、"教师教学能力"、"同学关系"、"场地器材"、"成绩评定"五个评价类别共27个评价指标进行调查,旨在了解学生体育课学习现状,为体育课程改革和提高教学质量提供依据。调查发现学生参与体育活动的意愿强烈,但对器材、场地、课时安排、教学内容等因素存在一些意见。应从学生的需求出发,完善相关体育运动场地、器材,合理设置体育课程标准,合理安排体育课时等。并根据卫生类院校学生的特点有针对性地编写体育校本教材。
