贺龙一生有着丰富的革命教育和育人实践经历，在革命时期和新中国成立后为培养各种人才作出杰出贡献。文章通过梳理贺龙在不同历史时期办学育人的经历，采用不完全归纳方法，初探贺龙的育人思想及特征，以启迪后人并助推其贡献的传扬。贺龙始终高度重视人才培养工作，坚持教育为革命服务的原则，将育人作为革命事业发展的重要依托。他以其对育人工作的丰富经历和深刻见解，提出很多重要的教育主张、观点，具有躬践行范、高瞻远瞩、联系实际、思想引领、学以致用等特点。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
