整合区域活动推进幼儿课程游戏化

作者：邵真容

来源：当代家庭教育, 2022, (03): 68-70.

• 整合区域活动
• 游戏化
• 教学

3～6岁的幼儿,由于身心发展不健全,需要在幼儿教学模式上有所突破。幼师在整合相关的区域活动时,将游戏化课程引入幼儿教学是一种非常有效的教学方式。在游戏贯穿至幼儿的学习生活后,幼儿能在游戏中开发智力、学习知识技能、享受课堂氛围、提升学习效果。因此,幼儿工作者需积极思考,探索整合区域活动中课程游戏化的教学模式,以此达到教学目的。