盒子里的童话

作者：李娜

来源：当代教育家, 2020, (11): 66-67.

<正>小学中低学段是学生学习童话的关键时期。童话的神奇、诗意、美好滋养着孩子们的心田,也为儿童插上想象力的翅膀。传统童话学习中,教师往往以"教"为主。以童话共读为例,大多老师采用的方式是全班甚至全年级共读一个童话故事,所有的学生都以阅读理解的方式进行能力测试。在这种学习方式下,学生一味跟随老师的步伐而行,很多学生即使学完了也还不知道学习目标是什么,学习变得"云里雾里"。