慕课联合翻转课堂在内科学教学中的应用分析

作者：尹雯; 滕雅芹; 孔丽丽; 王彩艳^*

来源：继续医学教育, 2023, 37(02): 80-83.

• 慕课
• 翻转课堂
• 联合
• 内科学
• 教学
• 应用

目的 探究慕课结合翻转课堂在内科学教学中的实施效果。方法 随机选取滨州医学院2020年9月至2021年7月见习的临床医学专业本科学生123名作为教学对象，采用整体抽样的方法，分为试验组（n=63）和对照组（n=60），对照组采用传统教学模式，试验组采用慕课结合翻转课堂。课时结束，比较两组考核成绩、自我评价及教学满意度等指标。结果 统计结果显示，试验组学生的满意度明显高于对照组，其差异有统计学意义（P<0.05）。在客观题考核及实践应用方面，试验组学生明显优于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）。两组学生的自我评价中，试验组学生在自我管理、病案分析、团队协作及综合素养4个方面的得分均优于对照组，其差异有统计学意义（P <0.05）。结论 在临床医学专业学生中采用慕课结合翻转课堂授课，能明显提高学生成绩，提升教学满意度，能有效提高教学效果。

• 单位
  滨州医学院