建构主义理论指导下的高职语文情境教学探讨——以高职语文中的“口语表达”模块为例

作者：常欣

来源：西部素质教育, 2018, 4(10): 189-190.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201810118

• 建构主义
• 情境教学
• 口语表达

为了让学生在实践中能够不知不觉地习得口语表达的技巧,提高口语表达能力,文章以建构主义理论为指导,以高职语文中的"口语表达"模块为例,从"话题式"情景教学模式、"真实再现式"情景教学模式、"微视频式"情景教学模式三个方面探讨了构建主义理论指导下的高职语文情境教学策略。

• 单位
  洛阳职业技术学院