该项研究是对笔者所教的两个自然班英语课堂交际意愿不同所做的一项调查,相同的教师不同的课堂表现。该研究通过调查问卷和访谈相结合的方式,试图找出学生英语课堂参与度不同的原因。结果显示,影响交际意愿的因素包括学习者的自信、动机、交谈者和话题等因素。
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