在核心素养视域下,教师需要真正实现因材施教,将学生的差异性作为标准来开展分层次教学,让教学活动更加有针对性,提升学生学习的效率。小学生身心发展还不成熟且数学知识较为抽象,更需要依托分层教学模式。本文阐述了核心素养视域下小学数学分层教学的重要作用、小学数学分层教学的现状与问题、小学数学教学中的分层依据以及小学数学分层教学的具体策略,旨在提升小学数学教育的效果。
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