随着人们的生活水平不断提高,幼儿挑食偏食已经成为了幼儿园普遍现象。生物因素,家庭因素,教师的教育行为都在一定程度上影响了幼儿挑食偏食行为。本文从这些影响因素入手,通过增强体质,实践操作,尊重接纳,移情激趣,情景导入,鼓励肯定等方法为幼儿营造一个民主、宽松、温馨的进餐环境,帮助幼儿逐步改善挑食偏食行为。