科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
基于互联网的沉浸式教学模式可突破时空限制，根据学习者需求设定、营造贴近真实的虚拟场景，使学习者如身临其境，以提升教学效果。汉语作为第二语言教学应用沉浸式教学法起步较晚，并存在目的语环境下的沉浸式汉语教学理论滞后、实践不足且研究不成体系等诸多问题。与互联网结合是沉浸式教学发展的大势所趋、关键之举，但目前沉浸式教学互联网化仅停留在技术表面，亟待厘清沉浸式教学法在汉语作为第二语言教学研究和应用层面存在的问题，进而基于互联网理念探究沉浸式教学模式的理论及应用问题，以期为其应用于汉语作为第二语言教学研究及实践提供借鉴。
- 单位
