“深度学习”视角下高校翻转课堂教学模式研究

作者：陈玲玉

来源：黑龙江教师发展学院学报, 2023, 42(04): 48-50.

• 深度学习
• 翻转课堂
• 学习效果
• 教学模式
• 高校

新时代对大学生的要求也有了新的变化，要求他们对“深度学习”必须要积极参与。从当前的情况看，高校翻转课堂教学模式能契合“深度学习”方式，并且两者的契合度也非常高，同时两者的价值诉求也是一致的，能实现有机结合。翻转课堂教学模式的实施机制是科学合理的，该模式还有自身特有的结构流程。“深度学习”视角下高校翻转课堂教学完全颠覆了传统课堂单纯讲授知识这一模式，从而达到有效学习的效果。因此，在高校教学中可以不断推广使用“深度学习”翻转课堂教学模式。首先对“深度学习”以及大学生“深度学习”的必要性进行概述，进而指出“深度学习”与翻转课堂之间存在的逻辑性，最后围绕“深度学习”视角下的高校翻转课堂教学模式设计展开深入探讨。

• 单位
  潍坊科技学院