高中历史教学中“史料实证”核心素养的培养途径

作者：李伟广

来源：求知导刊, 2019, (28): 22-23.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2019.28.015

• 高中历史
• 史料实证
• 核心素养
• 培养策略

随着新课程改革的不断深入,核心素养备受关注,核心素养主要是指学生知识和技能、情感和价值观的综合体现。在高中历史教学过程中,核心素养成为课堂教学的重要目标之一。历史学科核心素养主要有唯物史观、时空观念、历史解释、史料实证及家国情怀五个维度的内容,史料实证是一种学习态度和方法,也是历史学习的关键能力。本文结合高中历史教学核心素养培养,提出几点史料实证素养的培养策略。