在高中音乐教学过程中,主要以学生对音乐的鉴赏为主开展教学,一方面培养学生对音乐的感知能力,另一方面提高学生的听觉能力,通过音乐学习以此来提高学生的综合素养。但是在高中音乐实际教学过程中发现,部分学生难以有效地学习高中音乐专业课程,这主要与学生的听觉有关,部分学生对乐曲、乐符无感。因此,在高中音乐教学过程中教师要不断提高学生的听觉敏感程度,加强学生的听觉训练,从而促进学生音乐核心素养的发展,以此推动高中音乐专业教学的有效性。
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