直观情境,让儿童的语文学习真正发生

作者：赵建鹿

来源：小学时代, 2020, (14): 14-15.

• 小学语文
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• 认知
• 教学

随着新课改的实施,情境教学法走进了小学语文课堂。情境教学法的运用,让语文课堂充满了生机与活力,促进了教学效果的提升。知识情境直观、生动、形象、有趣,符合儿童的认知特点,激发了学生的学习兴趣,提高了课堂学习的效果。本文围绕如何在小学语文教学中创设直观情境进行阐述,旨在让儿童的语文学习真正发生。