统编教材编入了"预测""提问""提高阅读速度""有目的地阅读"这四个阅读学习策略单元,分别编排在小学三至六年级的语文教科书中。阅读策略单元的学习与普通单元的学习大不相同,其学习目的就是阅读策略本身:预测,开启理性思维的萌芽;提问,生成自我独特的阅读思考;提高阅读速度,具备适应时代发展的学习效率;有目的地阅读,具体阅读任务用具体的阅读方法对待。学习阅读策略的目的是引领学生由基础性阅读思考向高阶思维发展,进一步把语文学习引向深处。
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