微信和微课的翻转课堂模式在中医骨伤科教学中的应用

作者：袁凯; 杨穗嘉; 梁德; 张顺聪^*

来源：中国中医药现代远程教育, 2019, 17(10): 27-29.

DOI：10.3969/j.issn.1672-2779.2019.10.011

• 翻转课堂
• 传统教学法
• 中医骨伤科
• 临床教学

目的比较翻转课堂教学法与传统教学法在中医骨伤科临床教学中的差别,探索基于微信-微课-翻转课堂教学模式在中医骨伤科临床教学中的应用效果。方法将65名学生随机分为翻转课堂教学组和传统教学组,分别采用翻转课堂教学和传统教学后,采用考核和调查问卷的方法分析教学效果。结果翻转课堂教学组的理论知识得分、临床技能得分、病例分析得分、总分、主观满意度和专业兴趣的帮助程度均高于传统教学组(P<0.05),且二者差异具有统计学意义。结论基于微信-微课-翻转课堂教学模式在中医骨伤科临床教学中应用效果显著,值得在临床教学中应用。

• 单位
  广州中医药大学第一附属医院; 第一临床医学院; 广州中医药大学