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摘要
随着社会对学前教育重视程度的提高，全面提高幼儿教师专业化水平和职业技能成为学前教育专业发展的迫切需要。以学前教育技能竞赛为例，基于OBE理论，根据竞赛标准探索课赛融合育人的新路径，深化学前教育专业课程改革，明确职业能力要求，制订紧贴竞赛规程的课程标准；关注学习产出，搭建知识与学习成果的互通桥梁；深化校企合作，实现“工学结合”的多元评价机制，有助于解决学前教育专业课赛融合教学中存在的主要问题，为学前教育事业培养具备良好职业能力的优秀从业者。
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单位泉州华光职业学院
