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摘要
随着高校思想政治工作十大育人体系的提出,探索资助工作和育人成效相统一的高校资助育人成效评价体系十分必要。通过解析CIPP模型与资助育人成效评价适切性,将CIPP模型嵌入高校资助育人成效评价,构建多级评价体系,包含环境基础、资源配置、行动过程和成果实效4个主指标;教育政策、经费投入和回馈效果等10个分指标;受资助学生比、资助项目的宣传力度、受资助学生毕业就业率等26个子指标,并详细分析各指标的选择依据与具体内涵,以期为高校资助育人成效考量提供借鉴。
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单位土木工程与建筑学院; 吉首大学
