非智力因素的心理学研究及其对小学数学教学的启示

作者：范周; 喻平

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2020, (06): 24-30.

• 非智力因素
• 心理学
• 小学数学

从非智力因素与学习的关系及非智力因素的培养两个方面,梳理教育心理学的相关研究,并由这些研究成果的启示提出在小学数学教学中培养学生非智力因素的策略,包括:创设问题情境,激发学习动机;设计分层目标,驱动成功体验;允许学生犯错,消解焦虑情绪;引导正确归因,增强自我效能;适当引入竞赛,培养自信心理。

• 单位
  南京师范大学