谈认知理论在建筑设计基础教学改革中实践

作者：罗翔凌

来源：山西建筑, 2015, 41(28): 248-249.

DOI：10.13719/j.cnki.cn14-1279/tu.2015.28.139

• 建筑设计基础课程
• 认知理论
• 教学
• 能力

阐述了建筑设计基础教学改革中培养学生认知能力的意义,结合认知理论,从教学目的、内容、方法等方面探讨了建筑设计基础教学改革的策略,以创建一个不同于传统建筑设计基础教学的模式,培养出适应行业要求的人才。