高中班主任是思想政治教育工作队伍的重要组成部分，是我国高中阶段思想政治教育工作的实施者，加强和改进高中班主任思想政治教育工作具有理论意义和现实价值。高中班主任工作开展的理论基础可以从历史、现实、趋势三个维度进行建构，旨在回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。高中班主任角色定位应基于时代要求，从学生成长、学校工作、思政队伍这三个方面把握。新形势下，加强高中班主任思想政治教育工作，需要以提高自身能力、把握育人时机、扩展教育空间三条路径为抓手。
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