<正>近日,一节名师执教的语文课让我感触颇深。教师在教学生字"徽"时,基于生本的教学设计,全新的教学理念,有效地突破难点,有形地实现目标达成。反思小学数学概念教学,学生感知粗糙、品析肤浅、理解片面,运用机械,制约了数学概念教学的水平。如何借助语文生字词的教学策略,优化小学数学概念教学呢?结合人教版六年级上册"倒数"概念的教学,做如下尝试与实践,教学效果良好。
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