在小学语文课程中有一部分很重要的内容,那就是童话。即使是不同小学的语文教材,大量的童话也都被选编进来。由于这些童话的充实,小学语文的课本也因此充满了奇妙的世界。本文着重分析点建立在小学语文教材中的选编童话上,通过对大多数的语文教育教学事例的分析整理总结出其所存在的三个点面的误区:没有体现出童话的基本结构特征,只是将它作为大众的叙述文来进行分析理解;没有注重学生小学阶段的身心特点,太过倾向于对其进行教育;单一的知识传授,缺少个人的情感态度融入其中。
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