学情分析不止在学“前”

作者：高友润

来源：人民教育, 2020, Z3: 114-115.

<正>研学情,知之准,识之深,教在点,才高效。"我很饿,你却给我一杯水。"类似这样的尴尬经常出现在教学中,其根本原因在于对学生的学情掌握不准确。"研学情,知之准,识之深,教在点,才高效"。立足学生学情设计教学,才能以学定教;将学情分析贯穿教学全过程,才能提高教学的精准性。笔者就小学数学教学中如何有效把脉学情谈几点认识。

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  教育学院