随着基础教育课程改革的持续推进，小学英语教师需要结合培养学生的英语综合运用能力为目标推进任务型教学。根据英语学习活动观，教师需要确保核心素养培养目标的达成。但由于英语学习活动观提出时间不久，一些教师对英语学习活动观的认识和了解还不到位。基于此，本文结合译林版小学英语教材，分析如何开展基于英语学习活动观的小学英语读写教学设计，希望有助于小学英语教学设计的提质增效。
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