基于泛雅平台的差异教学策略研究——以江苏省连云港中医药高等职业技术学校英语课程为例

作者：韩玮

来源：现代职业教育, 2019, (29): 146-147.

• 高职院校
• 英语课程教学
• 泛雅平台

在高职院校教学的过程中,如何将理论知识与实践知识紧密结合始终是阻碍高职院校发展的重点与难点。尽管很多高职院校开设了信息化教学,但是英语课程教学水平比较低、管理团队薄弱等问题,导致高职院校英语课程教学落实不到位。必须要积极应用"互联网+"的思维提高高职院校英语课程教学的整体水平,促进高职院校的资源实现共享,保证业务协调发展,全面促进英语课程教学建设与管理。