项目化学习引发幼儿深度学习的策略研究——以中班项目化学习“蚯蚓大探秘”为例

作者：陈大琴

来源：江苏教育研究, 2022, (10): 43-48.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2022.10.004

• 幼儿深度学习
• 项目化学习
• 支持策略

幼儿深度学习是一种提升幼儿思维能力和问题解决能力的学习过程。项目化学习是实现幼儿深度学习的有效教学策略之一。可通过从“关注兴趣”到“关注思维”的价值引领，帮助幼儿不断获得新经验；通过从“三阶段五特征”到“三阶段分线索”的探究路径，为幼儿的思维深度发展搭建支架；通过重构教师角色，智慧地支持幼儿在项目化学习中成为积极、有能力的学习者，发展问题解决能力和高阶思维。