基于交际语境写作理论的习作教学设计——以习作指导课“推荐一个好地方”为例

作者：杨思琪

来源：小学生作文辅导(上旬), 2021, (10): 33-34.

<正>荣维东认为,交际语境写作是指为达到特定交际目的,针对某个话题、面向明确或潜在的读者进行的意义建构和书面交流。现在普遍认为写作是特定"交际语境"下的书面表达。由读者、作者、目的、话题和体式等要素构成,"交际语境"对学生"写什么""怎么写"起决定性作用。但在现实教学中,教师是在规定的教材中进行习作教学,用"交际语境写作"理论指导习作教学,需要教师在教学时找到教材中潜在的习作"交际语境"要素,并在教学时对学生进行习作教学引导。黄连城在荣维东的"交际语境写作"理论基础上针对小学习作的容量少、针对性强的特点,提出"交际语境"习作教学过程的框架。本文将以四年级上"推荐一个好地方"习作教学为例,具体分析如何运用"交际语境"习作教学模型指导习作教学。