情境创设在高中数学教学中的积极影响分析

作者：刘彦琴

来源：新智慧, 2019, (19): 54.

• 情境创设
• 高中数学
• 积极影响

由于数学知识比较抽象、复杂,加大了教学的难度。而随着新课程改革的不断发展,教育部门要求学生具备一定的逻辑思维能力和想象能力。为了提高高中数学教学的效率以及数学课堂的授课质量,教师需要加强创设情境的教学方式,将课本知识与创设的情境相结合,抓住高中数学的重要知识,创设教学情境,拓展学生的逻辑思维能力,激发学生学习数学知识的积极性,增强学生自主学习的意识。