基于学生心理的班主任工作研究

作者：朱玫瑰

来源：成才之路, 2018, (05): 100.

• 初中生
• 班主任
• 学生心理
• 健康发展

初中生心理是一门科学而不是经验,因此,班主任仅凭经验的积累是远远不够的,而是要不断地学习与实践。只有在学与用的不断结合中,才能准确地把握学生心理,也才能针对学生个体的不同情况提出不同的教育方法。