组织文言文群文阅读，可开阔阅读视野，增强文化自信。在确定议题时，需兼顾综合性和开放性。议题既要能涵盖文言文在“文言”“文化”等方面的多元价值，也要为师生提供广阔的讨论空间。文本的选择要注重聚焦议题，适合学生的认知水平，注重功能的多样性。在教学实施中，要组织学生做好前置性自读，再通过集体建构达成共识。
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