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摘要
随着综合国力的整体提升和国际地位的稳步上升,中国对本民族的文化自信重建的需求日益迫切。非遗项目作为国家、民族文化形象的展现,当仁不让成为培养大学生文化自信的重要载体。在当前高职艺术类学生普遍文化自信缺失,非遗项目传承面临瓶颈的背景下,改革高职艺术类通识教育体系,从而提升学生文化自信与文化自觉的责任感,促进非遗项目的可持续发展,满足市场对高素质艺术综合性人才的需求,在当下高职教育品牌建设中发挥着重要的作用。
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单位常州工程职业技术学院
