实例促反证 水到渠成

作者：张凌

来源：中小学数学(初中版), 2018, (10): 59-60.

<正>教学实例的运用是授课过程联系旧知、巩固新知的环节.选择教学实例不仅要关注新授知识的落实,更应重视其对前后知识贯通发展的促进作用,鼓励学生在整个数学理论体系中加深对所学知识的理解,并在相应的题目环境中学会应用."反证法"是浙教版《数学》八年级下册第四章第