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摘要
随着我国新课程改革的不断推进,在初中物理教学中,需要教师对教学方式进行创新和完善,其中类比法就是一种新型的教学方式。类比法属于推理的方法,它主要是根据两种事物在一些特征上比较相似,同时做出他们在其他特征上也可能存在相似结论的一种推理方法,其结论是否正确还需要进一步的进行证明,这样的教学方法在初中物理教学中得到了多方面的应用,更好地帮助教学重点的突破和学生物理水平的提升。在初中物理教学中合理应用类比法进行教学,可以引导学生的思维从形象提升为抽象,有利于学生对物理概念的理解,更好地掌握物理规律,有效激发学生的思维。使学生积极主动地参与到学习中来,更好地促进学生的物理思维活动,发挥学生的主观能动性。基于此,结合多年的教学经验,针对类比法在初中物理教学中的应用策略进行探讨。
