持续跟进 引领教学 促进成长

作者：张琪

来源：小学数学教育, 2018, (24): 16-17.

<正>听课、评课是教研员日常工作中最为重要的内容之一。只不过,由于这种听课、评课往往具有较强的随机性——上课的教师通常会以一种"接受检查或指导"的心态谨慎地完成相关教学任务;听课、评课的教研员则更多地围绕课堂上的所见所闻肯定一些成功的做法,指出一些明显的不足或需要改进的地方,最多再强调一些当下比较重要的课程理念,以提醒上课教师进一步提高课堂教学的质量。这样的听课、评课尽管对课堂教学也有一定的指导作用,但由于针对性不强、研究味不浓,实际效果总是差强人意。为了解决