精心设计学习问题 促进目标有效达成——以《图形的平移》教学设计为例

作者：赵安顺; 易良斌

来源：中小学数学(初中版), 2021, (09): 35-38.

<正>七年级数学下册《1.5图形的平移》是这一章平行线的最后一节新课,但同时也是初中数学几何变换:平移、轴对称、旋转、相似的一节起始课.线上教学如何设计出基于特殊学情、特殊学习环境、特殊教学交往方式等具有多重复杂性的学习问题,对教师的教学能力是一个极大的考验.在七年级上册第六章"图形的初步知识"中,学生经历了从源于对现实事物的抽象得出数学对象的过程,如点、线、面、体、相交线等.再则,学生在小学已初步了解过图形的平移、轴对称、旋转,