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摘要
情节是一个故事中十分重要的元素，探寻大班幼儿诠释图画书情节的特点，可为成人指导幼儿图画书阅读提供有针对性的参考。选用《鲸鱼》《青蛙参加晚宴》两本图画书为阅读工具，主要运用访谈法和作品分析法两种方法对台北市19名大班幼儿进行资料收集，资料收集完毕后使用CHILDES协助资料编码与整理，最后对资料从事件次序和事件经过两方面进行分析。结果发现：第一，大班幼儿的诠释模式呈现“西瓜纹”样态；第二，大班幼儿的诠释注重外显行为；第三，大班幼儿的诠释饱含个人色彩；第四，大班幼儿以不同的方式诠释图画书会产生不同的结果。据此，提出教育建议：第一，积极引导幼儿健全故事情节；第二，引导幼儿梳理故事逻辑；第三，给足幼儿思维材料，提供充足的表达时空；第四，提供给幼儿多种诠释方式，进行多元评价。
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