初中生物学“生活化教学”四部曲——以公开课“水中的藻类植物”为例

作者：陆吉龙

来源：初中生世界, 2020, (24): 69-71.

<正>《义务教育生物学课程标准》强调实现课程生活化、社会化和实用化,用生活化的内容充实课堂教学。下面是笔者执教的江苏省中小学教学研究室"教学新时空·名师课堂"直播公开课"水中的藻类植物"的课堂回顾。本节课的教学紧密结合生活,奏响了初中生物学"生活化教学"的四部曲:创设生活情境,结合生活自学,探究生活问题,拓展生活应用。一、创设生活情境,导入新课,让学生心动课堂开始,创设恰当的生活情境,营造良好的探究氛围,以激起学生的求知欲望。