听评课是教师专业发展过程中最基本、参与面最广的教研活动。但置身于同样的听评课活动现场，不同教师的收获却并不相同。要提高听评课活动的实效，让听评课成为教师专业发展的强力助推器，听课教师需要由课而人，聚焦生命的温度，全面理解听什么的问题；由点而面，强调实践的厚度，准确把握怎样听的问题；由术而道，追求专业的高度，深刻领悟为什么听的问题。
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