突破·优化·感悟——“替身”让计算教学焕发光彩

作者：孔忠伟

来源：教学月刊小学版(数学), 2020, (11): 41-43.

• 算法与算理
• 替身
• 计算教学

好的计算教学需要精巧深度的教学设计,同时也需要灵动有效的课堂处理,特别是教师要善于及时抓住合理有效的生成,引导学生突破计算教学的重难点,感悟算理。从"替身"一词出发,深度分析教学现象,并以此来整理和思考教材的相关内容,能帮助教师寻找到有效的计算教学策略。