本文将立足于新课程改革和素质教育综合要求，对标于初中道德与法治课程教学特点以及初中生群体共性，从多媒体应用的角度切入，依托文献查阅、案例分析等方法获取有关资讯，围绕“巧用多媒体打造初中道德与法治课高效课堂”，并针对该方面存在的一系列问题提出相应的解决策略，希望能够给相关人员的工作优化带来一定的灵感和帮助。
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